东胜区义务教育优质均衡发展情况专访
资料来源:东胜发布 发布日期:2023-08-11 14:26
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  什么是优质均衡?优质均衡与基本均衡主要的区别在哪里?“十四五”以来东胜区义务教育优质均衡发展现状如何?下一步有哪些具体举措?东胜区教育局党组成员、副局长郭彩霞,走进演播室就大家关心、关注的问题作出解答。


 

  主持人:郭局长,首先请您为我们简单介绍一下什么是优质均衡?优质均衡与基本均衡主要的区别在哪里?

  郭彩霞:简单来说,义务教育基本均衡是解决每个孩子能上学的问题,而优质均衡是解决每个孩子上好学的问题,优质均衡的目标就是要办好家门口的学校。

  主持人:“十四五”以来,东胜区为实现义务教育优质均衡做了很多努力,目前总体情况如何?

  郭彩霞:东胜区现有各级各类学校150所,其中义务教育阶段学校50所。义务教育阶段学生74057人,其中非东胜户籍学生占比达到58.6%。义务教育阶段学生总数占全市义务教育阶段学生总人数的比例为28.6%。

  主持人:在优化教育资源配置方面我们做了哪些工作?

  郭彩霞:在优化教育资源配置方面主要做了两大块的工作。

  第一是强化硬件供给保障

  ①加强基础设施供给;

  ②加强教师待遇保障。

  第二是提升人才队伍软实力

  ①严把教师入口关;

  ②抓好“提升关”。

  主持人:刚才您还提到了,为实现义务教育优质均衡发展,东胜区不仅优化了教育资源配置,还深化了体制机制改革,那在这方面我们又做了哪些工作?

  郭彩霞:在深化体制机制改革方面也做了两大块工作。

  第一是推动管理方式改革

  ①扎实开展“四进”行动,提升管理决策水平;

  ②深化校园长职级制管理改革,激发校长潜能。

  第二是推动管理机制改革

  ①以学区制改革为切入点,推动优质资源共建共享;

  ②建设一所新学校,成就一所优质校;

  ③以集团化办学为切入点,实现学校间互利共进。

  主持人:为尽快实现教育的优质均衡,东胜区下一步有哪些具体的举措?

  郭彩霞:下一步,从宏观层面要做四个方面的工作。

  ①树立大教育观;

  ②继续优化入学服务水平;

  ③提高设施建设水平;

  ④保障师资均衡配置。

  从微观层面,重点抓好一件事:促进学校高质量发展。

  ①用百年东胜教育精神激励人培养人;

  ②深化地区间合作机制;

  ③突出平台高位引领。

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